在這段不出所料的長篇大論下方，是一個占據了紙張一半位置的地圖。
地圖畫的相當簡略，好在確實如警長所說的一樣，他把安全點的位置標了出來。
喬伊斯看著地圖上瑪利亞教堂所在的位置，眉毛微微挑起。
“為什么我們的初始位置在小鎮入口相反的方向？”
“啊？什么？”
阿古達木沒懂，“相反的方向有什么不對嗎？我們是直接出現在教堂里的啊。”
喬伊斯十分有耐心，他伸手拍了拍阿古達木的胳膊。
“難道你沒有發現，咱們最近的這幾次副本，幸運玩家的初始位置都在建筑物的入口嗎？”
阿古達木思考了一會兒，上一個副本《露西的玩偶屋》，幸運玩家們的初始位置在玩偶屋門口，上上個副本《日不落博物館》，幸運玩家們的初始位置在博物館門口，上上上個副本《黃泉街》，幸運玩家們的初始位置在那條街的入口......
“但是為什么第一次和第二次不是在建筑物的門口？”
阿古達木雖然不是一點就透的聰明人，但他也同樣不是一個會不懂裝懂的人，有什么問題他都會問清楚。
“第一次幸運玩家們的身份是船員，在船上的休息室醒來很合理，第二次幼兒園，幸運玩家們的身份是代課老師，初始位置在辦公室也能解釋得通，但這次副本，我們作為前來斬殺怪物的傭兵，有什么理由不走小鎮的正門入口，而是直接出現在和我們身份絲毫沒有關系的教堂里呢？”
阿古達木聞言，終于勉強跟上了喬伊斯的思路。
“你的意思是......我們之所以一開始出現在教堂里，是有特別的原因的？”
“bingo！”
喬伊斯打了個響指，
“不止如此，我想我已經猜到這個‘特別的’原因了。”
喬伊斯將手中攤開的本子遞到阿古達木面前，指了指建議里的第三項。
那里寫著“但你們此次的任務，是擊殺總數為80只的怪物”。
“我猜，有另一隊80人的幸運玩家，是從小鎮入口進來的，他們就是我們需要獵殺的對象，我們知道他們的人數，知道他們的存在，但他們對我們一無所知。”
阿古達木撓了撓頭，對這個大膽又瘋狂的猜想有些接受無能。
“這次的規則怪談已經這么直接的讓幸運玩家們自相殘殺了嗎？之前的陣營對抗副本都還明確規定幸運玩家之間不可以互相攻擊......會不會這個總數為80的怪物只是個巧合？”
喬伊斯嘆了口氣，深陷的藍色眼睛有些無奈。
“還記得第一個副本莫比烏斯號嗎？不論是一開始的數字‘9’，還是后來宋神找出來的數字‘8’，都是在副本的各種地方反復出現過的。
這次副本，每個國家的幸運玩家人數都是80個人，進入副本之后，我們的幸運玩家隊伍人數也是80個人，而任務是擊殺總數為80人的怪物，我們的初始位置還一反常態的出現在了不該出現的地方。
你覺得這一切只是巧合嗎？”
阿古達木沉默了，他回想著本子最后一頁的“怪物”剩余總數，這意味著在第一次鐘聲結束之后，原本80個人的幸運玩家隊伍只剩下了42個人。
而他們，想要通關，卻不得不主動去尋找并殺掉這些幸運玩家。
“那我們現在該怎么辦？在知道了這個可能之后，我甚至無法對那些怪物出手了，萬一殺掉的剛好就是無辜的幸運玩家怎么辦？”
喬伊斯收起本子，語調輕松。
“放輕松，我的朋友。能在藍星上活到現在的人，指不定手上沾的人命比你還多，這些人和天朝的公民可不一樣，表面上看著很多國家都沒有淪陷或者解散，實際上內部早就爛透了，除了極少部分有權有勢的人還能安全的活著，剩下的普通平民早就過上了刀口舔血的日子了。”
阿古達木點點頭，沒再說話。
“走吧，讓我們找找看這個貝利小學里，有沒有什么可以破局的線索。”
喬伊斯又拿出了他的蝴蝶刀，一邊往小樓里走，一邊活動著手腕，細長的蝴蝶刀在他手中翻飛得像一朵銀色的花。
阿古達木抿了抿唇，追上去。
“所以你其實也不想殺害那些無辜的幸運玩家的吧？”
喬伊斯手中的蝴蝶刀頓了頓，很快又繼續絲滑的甩了起來。
“我只是想早點破壞副本，這樣他們就不會說上一次只是我運氣好了。”
阿古達木已經走到了喬伊斯的旁邊，蒲扇似的大掌突然伸手，搭在了少年的肩膀上。
“單單只有運氣的話，可做不到那樣的事。”
喬伊斯若無其事地偏過頭，聲音漸小，“那倒也是......”
這棟三層的小樓是貝利小學的教學樓，入口是并不算特別寬敞的大廳，左側的墻壁上是被煙熏黑的玻璃告示欄。
阿古達木伸手蹭了蹭，發現那黑灰是完全蹭不掉的之后，直接一手握拳，砸到玻璃上。
本就脆弱不堪的玻璃應聲而碎，露出里面被遮擋的教學樓地圖。
地圖上顯示他們的左手邊是教職工的辦公室，一共兩間。
大一些的是所有老師共用的辦公室，小一些的那間是校長的單獨辦公室。
右邊是一年級的教室，再往樓上，依次是二到五年級的教室。
每個年級都只有兩個班。
這個學校只有一到五年級，并沒有六年級。
但喬伊斯的關注點并不在這里，這面告示欄上，教學樓地圖只占了不到四分之一的部分。
剩下的大篇幅都是歌頌贊美貝利小學校長的功績的彩虹屁。
“貝利小學的校長加菲爾德先生，畢業于全國首屈一指的......
......加菲爾德先生在我校任職五年來，貝利小學從未出過任何事故......
...學生們積極好學，關系相處融洽，這都與校長的諄諄教導密不可分...”
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